摘要
关于语文教材中的青少年形象对中学生成长的积极作用,不少研究者早已有所述及。但教材中这一形象与学生成长实际影响究竟如何,一直没有较全面的论述,无法为语文教材编选提供具体明确的指导意见。本文对此作了专门研究,认为其影响作用主要表现在以下三个方面:促进作用、抑制作用、无效作用。
The positive influences of adolescent figures in Chinese textbooks on the growth of middle school students has been mentioned previously by scholars, but the real fact has no all-round discussion till now, therefore, it can provide no concrete guidance for Chinese textbooks. This paper analyses the influences in three aspects, that is, promoting effect, inhibiting effect, and noneffect.
出处
《渭南师范学院学报》
2009年第3期62-65,共4页
Journal of Weinan Normal University
关键词
青少年形象
语文教材
中学生
成长
关系
adolescent figures
Chinese textbooks
middle school students