学习者的个体因素对二语习得的影响

自20世纪70年代国外二语习得理论进入我国以来，研究者及外语教师们对影响外语学习的因素的研究从未间断，并不断深入。研究的重心有时在学习者自身上，有时在学习过程上，有时又在学习环境上。这些研究对我国的外语学习产生了积极的作用．有力地推动了二语习得研究的发展。本文主要讨论学习者个体因素对二语习得的影响。