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儿童的创造性隐喻和外语学习
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摘要
本文分析了儿童创造性隐喻的认知机制,指出外语学习过程中学习隐喻表达的困难和学生创造隐喻的困难,这与学生的语言词汇能力有关,与汉语认知思维的影响有关。
作者
李荣娟
机构地区
济南大学外语学院
出处
《山东电大学报》
2010年第2期43-45,共3页
Journal of Shandong TV University
关键词
隐喻
创造性隐喻
EFL
分类号
H31 [语言文字—英语]
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