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语义扩展模式对日语多义词教学的启示

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摘要 本文概述了认知语言学的语义扩展模式,分析中日语言中多义词的语义扩展的情况不同,阐述了将语义扩展模式应用于对多以词教学的重要意义。
作者 徐宏亮
机构地区 牡丹江师范学院
出处 《科技信息》 2010年第13期206-206,260,共2页 Science & Technology Information
基金 基础日语课堂教学改革与应用型教学模式探究项目编号:10-XY0106
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