教学探究——电容器放电快慢与什么因素有关被引量：3

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摘要新课程标准的实施，赋予了我们新的教学理念与新的要求．新课程标准明确指出，高中物理课程应该有助于学生体验科学探究过程，了解科学研究方法，增强创新意识和实践能力，为终身发展打下基础．为了贯彻课程改革精神，我们设计了关于电容器的探究课题，这一探究性物理实验没有可供参考的模式，从发现问题、提出问题、实验方案的设计、实验探究、

作者张喜荣岳宝良尹建义刘彦玲

机构地区保定学院物理系保定外国语学校

出处《物理通报》 2010年第5期33-35,共3页 Physics Bulletin

基金河北省人文社会科学基金项目(S2:070328)

关键词电容器放电教学探究新课程标准科学研究方法教学理念科学探究物理课程实践能力

分类号 O441.1-4 [理学—电磁学]

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物理通报

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