“点评”的奇效

那年，我担任高二年级（5）班的班主任。这个班的学生思维活跃，调皮的也比较多，尤其是一个叫小灵（化名）的男生特别调皮，这是学校师生众所周知的。面对这样一个班，我该怎么办呢？想来想去，我决定利用第一次课师生互相认识的机会，对学生逐一进行点评，希望能够激发这个班学生的学习热情和自律意识。