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交互式电子白板窗口模式与基于资源的多分支型课堂讨论教学法被引量：1

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摘要交互式电子白板中的窗口模式体现了新资源观的多种特性,具有明显的E-learning 2.0特征（王陆等,2009;王陆和张东伟,2008）,可以支持资源的生成性、动态性和建构性,并由于其强大的交互性,使师生双方都能够共同参与资源的建设与应用,

作者王陆

机构地区首都师范大学教育技术系

出处《中小学信息技术教育》 CSSCI 2010年第6期44-45,共2页

基金全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教师网络教育活动的设计理论与实践”(课题编号:DCA080138)资助完成

关键词交互式电子白板基于资源课堂讨论教学法窗口 E-learning 共同参与资源观生成性

分类号 TP391.6 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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2010年第6期

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