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“任务驱动”≠课堂教学的“永动机”
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摘要
"任务驱动"教学的一个显著特点就是给学生充分的自由,使学生在完成任务的过程中始终处于主体地位,使学生的交往能力、协作意识、创新精神等非智力因素得到优化和提高,促进学生的全面发展。
作者
王建刚
机构地区
山东青岛市城阳区教育体育局教研室
出处
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2010年第6期82-82,共1页
关键词
课堂教学
任务驱动
永动机
非智力因素
交往能力
协作意识
创新精神
全面发展
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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