《燕子》教学

多年来，李吉林老师一直行走在“情境教育”理论与实践的研究之路上。结合对自己多年教学的回顾和提炼，从文体的视角研究小学语文课堂教学，是李老师对“情境教育”的充实和发展。本刊推出其代表性的课例及其设计，以呈现李老师的这一最新研究成果，《燕子》一课教学是散文类课文情境教学的典型课例。