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打造有效课堂 磨出片片精彩——《画家和牧童》第一课时的磨课活动
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摘要
先“磨”教学定位。 《画家和牧童》故事性强,富有儿童特色,学生容易读懂文本。所以,放手让学生大量地读、细细地品、自主地练,不仅能发展学生听说读写能力,让学生的思维得到训练,而且能确保学生的学习主人翁地位,培养他们的自主性和主动性意识。
作者
徐艳
机构地区
浙江衢州市柯城区新世纪学校
出处
《小学语文教学》
2010年第5期50-51,共2页
关键词
《画家和牧童》
有效课堂
课时
听说读写能力
主人翁地位
教学定位
自主性
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学语文教学
2010年 第5期
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