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在集体备课中引领青年教师专业成长被引量：5

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摘要教师的专业成长是教育改革顺利推行的关键所在。在我国中小学教师队伍里，35岁以下的青年教师占68％以上，在对待青年教师的专业成长问题上，许多学校通行“一三五”的培养模式，即学校要求青年教师从高校毕业登上讲台后，

作者杨道州

机构地区湖北大学文学院

出处《基础教育研究》 2010年第7期21-22,共2页 Basic Education Research

关键词青年教师专业成长集体备课教育改革教师队伍成长问题培养模式中小学学校

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学]

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基础教育研究

2010年第7期

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