整体把握与实施高中函数概念教学

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摘要函数概念是中学数学的核心概念之一，学生对这一概念的学习和理解将贯穿在整个中学数学学习过程中，由于受到不同年龄阶段认知发展水平、生活经验、学习经验的影响，学生对它的认识和领悟过程不是线性的，而是一个循序渐进、螺旋上升的过程．通过课堂观察以及归纳学生学习函数中的问题不难发现，在以往教学中，存在忽略学生认知基础，过快地呈现函数形式化定义，脱离函数概念相对孤立地研究函数性质与具体函数，以及解决函数问题时不善于回归函数概念本原等现象，

作者贾光辉

机构地区北京教育学院石景山分院

出处《复印报刊资料（高中数学教与学）》 2010年第6期20-25,共6页

关键词函数概念概念教学数学学习过程高中中学数学形式化定义生活经验函数性质

分类号 O174 [理学—基础数学]

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