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初中思品课动态资源适时利用例谈被引量：2

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摘要一、教师的预设 “把有问题的学生教成没问题，这是教育的最大失败，而把没问题的学生教成有问题的学生，这是教育的最大成功。”我们日常教学成败的关键在于：教师如何设疑来打通学生思考的“脉络”？教师是否给学生机会来表达他们头脑中存在的疑问？

作者方虹

机构地区富阳市高桥镇中学

出处《教学月刊（中学版）》北大核心 2010年第5期39-40,共2页

关键词动态资源思品课利用适时初中日常教学学生教师

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）

2010年第5期

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