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优化教学设计,放飞学生思维——谈初中数学教学设计被引量：5

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摘要教学设计的理念与实践在当今国际教育改革的主流背景下，发生了巨大的变化。新课程实施以来。初中数学进行“启发式”教学，关注课堂教学中的数学本质，倡导数学思想方法教学，运用“变式”进行练习，加强解题规律的研究，起到了很好的效果。不过也存在着两种误区：一是老式的套题型教学，把学生陷入题海；

作者王芳

机构地区杭州市景成实验学校

出处《教学月刊（中学版）》北大核心 2010年第5期45-46,共2页

关键词数学教学设计学生思维初中数学数学思想方法教学 “启发式”教学优化新课程实施教育改革

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）

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