美国学校“体育教学的个别化教育计划”简介

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摘要 “布卢姆掌握学习理论”认为，传统的班级授课制的结果必然导致学生学习误差的产生，并由此造成群体内的学习分化现象。体育教学也不例外，甚至这种个体差异表现得更为直观。个别化教育计划（Individual Education Program，以下简称“IEP”）的提出就是为了解决这种班级群体教学难以适应学生个别差异的大难题。但我国对于IEP的研究很少，

作者沈旭东

机构地区浙江师范大学体育与健康科学学院

出处《体育教学》 2010年第5期54-55,共2页 Teaching of Physical Education

关键词个别化教育计划体育教学美国学校掌握学习理论班级授课制简介群体教学分化现象

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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体育教学

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