摘要
主题性参与互动式教学法的应用有利于充分发挥教学双方的积极能动作用,促使学习任务的顺利完成和教学目的高效达成。教师在"概论"课教学中运用这种方法必须考虑到课程本身面临的种种限制条件,选准主题、准备充分、注重对活动过程的管理和引导,通过"教"与"学"的互动整合,帮助学生实现"意义建构"的最终目的。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2010年第5期89-92,共4页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金
"北京市属市管高校人才强教计划资助项目"(项目批准号:PXM2009_014224_073059)的阶段性成果
