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初中数学教学有效导入的方法初探被引量：1

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摘要长期以来,数学在大众中的印象是枯燥、抽象、难以掌握的,同时,这些认知也困扰着数学教学工作者,如何在初中数学的教学过程中实施有效的导入方法,本人觉得应当用学生感兴趣的方式作为切入点,兴趣是学习的动力,动力有了,下一步的工作就便于进行了.

作者章新玲

机构地区浙江新昌南瑞实验学校初中部

出处《数学学习与研究》 2010年第10期15-15,共1页

关键词数学有效教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第10期

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