多元生效温故知新——谈如何提高数学复习课的有效性

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摘要随着新课程的实行,中考必在一定程度上有所改革,初三复习课不再是原来新授课的重复,而是对知识的重新认识、建构、融合和提升的过程.在教学中,提高复习效率,改变对知识的重复性归结,传统＂炒冷饭＂式初三复习模式,力求知识与能力并重,过程与方法兼顾,情感与价值观相融合,促进学生自主发展、有效提高复习效率是我们亟待探索和解决的问题.

作者项海芸

机构地区江苏省张家港市第七中学

出处《数学学习与研究》 2010年第10期36-36,共1页

关键词数学复习课温故知新有效性知识与能力生效复习效率重新认识复习模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第10期

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