创设情境愉快学习——后进生转化策略

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摘要说到愉快学习,人们一般都会认为,这是优生的专利,而后进生的学习中只有＂苦恼＂,而心理学研究表明,从需要层次上调动学生内在的积极性既能引发愉快,又能促进发展.因此,在后进生转化的问题上,如果我们能根据后进生的认知特点和心理特点,从后进生需要层次上着手来调动后进生内在的积极性,后进生同样能愉快地学习,在愉快的学习中转化、发展.

作者蔡明进

机构地区福建省晋江市永和镇榜西小学

出处《数学学习与研究》 2010年第10期55-55,共1页

关键词后进生转化愉快学习创设情境转化策略需要层次心理学研究心理特点认知特点

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第10期

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