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浅谈在初中数学活动中让学生零距离地触摸知识

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摘要有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆,而是通过观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,学生自己发现问题、亲身感受过程、真正理解知识.

作者朱四

机构地区贵州省习水县大坡乡中学

出处《数学学习与研究》 2010年第10期84-84,共1页

关键词数学活动知识学生零距离触摸初中数学学习过程猜测

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第10期

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