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数学学困生的成因及转化策略
被引量:
4
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摘要
数学学困生成因有智力方面的原因,也有非智力方面的原因。教师要鼓励学生端正态度、提高信心,同时还要改进评价、创设条件、对症下药,使数学学困生得到转化,成绩得到提高。
作者
刘志彬
机构地区
邢台学院初等教育学院
出处
《中国教育技术装备》
2010年第15期61-61,63,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
数学
学困生
转化策略
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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中国教育技术装备
2010年 第15期
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