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重在归类方法的学习——“平面图形的特征总复习”教学思考被引量：6

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摘要 “平面图形的特征总复习”这一内容，若按教材呈现的内容和顺序，将分散学习的知识作简单的再现，一节课的知识容量会是满满的，但学生思维的含量是不够的。复习课教材的空间在哪儿呢？我思考着，实践着。

作者朱伟

机构地区上海市小学数学名师培养基地

出处《小学教学（数学版）》 2010年第6期11-12,共2页 Primary School Teaching

关键词平面图形分散学习总复习教学思考归类方法知识容量学生思维复习课

分类号 G623.582 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2010年第6期

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