追求语文课堂的深度思维

思维能力是语文阅读能力的核心，语文教学的一个基本目标就是“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”。然而，现在很多的语文课堂追求的是形式上的花哨和表面上的热闹，缺乏深度的思维，教师没有抓住语文学习的本质，即没有把语言的习得和思维方法作为教学的重点，对教材的理解比较肤浅，很多问题的处理不到位，常给人隔靴搔痒的感觉，错失了发展学生思维的大好时机，导致学生思维能力的弱化。