阅读教学中情感体验初探

《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”那么，在语文阅读教学中，老师怎样指导学生在感受文本语言、理解文本语言的过程中受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣呢？在教学实践中，我们进行了一些探索。