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低年级阅读教学方法例谈被引量：1

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摘要美国心理学家布鲁纳认为，学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。对于小学低年级学生来说，“兴趣”尤其影响学习效果。结合多年教学实践，笔者谈谈低年级阅读教学的做法和体会。（下文所引课例均为课程标准实验教科书人教版教材。）

作者赵丽春张常元

机构地区云南省怒江州兰坪县城区二小

出处《云南教育（小学教师）》 2010年第6期14-15,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词小学低年级学生阅读教学方法人教版教材学习效果实验教科书心理学家 “兴趣” 教学实践

分类号 G459 [文化科学—教育技术学]

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云南教育（小学教师）

2010年第6期

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