课堂教学应关注每一个学生

近日，笔者听了几节课。在一节低年级语文课上，执教老师请默写生字全对的同学举手，只见百分之八十以上同学举起小手，老师表示满意。在一节中年级数学课上，执教老师先布置几道简便计算题，待学生做完后，再请做得全对的同学举手，并请其中一名学生在黑板上演算，老师给予表扬。