文本细读的转化要分两步走

常常听到同事慨叹：“我已经讲了四五遍了，还没听懂．真笨。”在我们的观念里仿佛学生越来越差．自身却没有什么问题。如果换个角度来思考这个问题．就会发现其中也有老师的问题。