务实的教育科研促教师专业化发展

一、教育科研工作的定位 教育科研属于科学研究，科学研究的目的是生产科学理论。但处于教育科研中基层地位的中小学教育科研研究力量相对薄弱，还必需要实现相应的教育功能，在这样具体的情况下要生产出有影响的教育教学理论难度相当的大，教育科研工作者对此要有清醒的认识，对中小学教育科研工作要有务实而准确的定位。要抛弃“假、大、空”，倡导“真、小、实”的课题价值定位取向。