期刊文献+

初中数学研究性学习有效实施策略之探析 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 随着课程改革的深入,研究性学习已经走进了数学课堂。这是一种积极的学习方式.指的是学生对某些数学问题进行深入探讨,或从数学的角度对某些日常生活中和其他学科中出现的问题进行研究,以主动获取知识、应用知识和解决问题。
作者 王赋亭
出处 《魅力中国》 2010年第14期231-231,共1页
  • 相关文献

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部