构建临床基本技能教学新模式的实践与研究

采用随机对照的研究方法 ,比较传统教学与新型教学模式两种教学模式的优劣,论证新教学模式的优越性。实验组利用模拟实验室内模拟教学模型和多媒体技术与仿真电子标准化患者相结合的教学模式。对照组采用传统的教学模式。学生的考核成绩进行统计学分析和教学满意度问卷调查。临床模拟实验室有效弥补了临床教学资源的不足,达到提高学生临床思维和动手能力的目的 。