“气温与气温分布”教学设计

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摘要一、设计理念教学过程中时刻强调利用生活中的体验来学习地理，把地理知识紧密地结合到生活、生产实践当中。采用学生自主学习、合作学习的方式，充分体现学生在学习中的主体地位。为了进一步达成学习目标，教学中要充分利用网络环境，让学生初步掌握利用网络来获取知识和信息的能力，

作者马成源

机构地区西北师范大学二附中

出处《地理教学》 2010年第10期10-11,共2页 Geography Teaching

关键词教学设计气温分布地理知识自主学习网络环境设计理念教学过程合作学习

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地理教学

2010年第10期

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