摘要
美国哈佛教授霍华德.加德纳提出的"多元智能理论",是智能开发的重要理论,将其融入高职创业教育全过程,对促进学生身心的全面发展具有重要的意义。本文在分析借鉴多元智能开展创业教育的意义的基础上,提出了基于多元智能理论的高职创业教育新思路。主要观点包括:树立"人人都能成功"的创业教育理念,多元开发学生的创业潜能,构建促进个性发展的创业教育体系,构建"立体化与多元化结合"的创业教育评价体系。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第10期95-96,共2页
China Adult Education
基金
全国教育科学规划教育部重点课题<基于多元智能理论的高职创业教育理论与实践研究>研究成果(课题编号:GJA094023)
