拨动学生心灵的“情弦”——人教第九册第四单元习作教学实录及思考
摘要
【教学实录】
片段一：调动情绪、渲染气氛
播放歌曲：“想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌，可是我还能够，勇敢地自我欣赏……”
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1秦志强,陈明华.栽培信心[J].中小学教师培训,2002(2):57-57.
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2王自立.教学改革者的自我完善[J].江西教育（管理版）（A）,1989(6):10-11.
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3常玉华.认清“表扬教育”的本质[J].家长,2016,0(3):11-13.
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4田平.让赏识走进学生心田[J].中学政治教学参考,2007(4):4-4. 被引量：3
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5韩登亮.赏识教育的实践反思[J].教书育人（教师新概念）,2006(1):48-48. 被引量：1
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6顾志芳.课堂,莫让表扬超载[J].思想政治课教学,2012(2):20-20.
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7宋以涛,陈启芹.中学生常见的两种心理的培养与克服[J].希望月报（上）,2007(9):154-155.
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8朱红娟.浅谈初中语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣[J].新农民（上半月）,2009(4):113-113.
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9周利波.情商高更易走出困境[J].文化月刊,2009(4):68-69.
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10张明全.“我很重要”主题班会[J].班主任,2008(2):29-29.
