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输入输出假设与大学英语听力教学 被引量:2

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摘要 听力在语言能力中占首位,而我国英语教学中普遍存在"聋哑英语"现象。依据"输入输出"理论,强化英语听力教学,是解决我国英语听力教学薄弱的有效途径。
作者 郭红 惠兆阳
出处 《边疆经济与文化》 2010年第6期125-126,共2页 The Border Economy and Culture
基金 2008-2009黑龙江省大学英语教学改革项目(HL08-013)
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