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层层递进寻求突破 有效推进校本研修
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摘要
我校是国家教育部基础教育司重点课题“创建以校为本教研制度建设基地”的实验学校,也是浦东新区首批校本研修实验校。在几年的实践探索中,我校已逐步形成了“树立教师个人专业发展标杆——打造教学研究的‘学习一实践’团队——搭建整合优质资源的平台”层层递进的工作思路,着重从“激发研修动力,积聚研修能量,形成研修合力”这些突破口入手,扎实提升校本研修的有效性。
作者
邬晓玲
机构地区
上海市浦东新区孙桥小学
出处
《现代教学》
2010年第6期52-53,共2页
Modern Teaching
关键词
校本研修
递进
教育部基础教育司
实验学校
实践探索
制度建设
以校为本
重点课题
分类号
G473 [文化科学—教育技术学]
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现代教学
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