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挖掘教材练点 降低习作难度
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摘要
以教材为依托挖掘小练笔的练点,为习作铺设一个缓坡。为减少拓展的随意性、无效性,避免同一层面的简单训练,小练笔的着手点可从教材配套练习、经典语段、合理拓展、生动插图、主题习作的素材积累等五大块展开。
作者
童慧玲
机构地区
浙江省临海市江南中心小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2010年第3期51-53,共3页
关键词
教材
练点
小练笔
分类号
G634 [文化科学—教育学]
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