期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于L.Flower&J.Hayes的写作认知模型剖析作文抄袭

下载PDF

导出

摘要本文基于弗劳尔和海斯（L．Flower＆J．Hayes）提出的写作认知模型剖析作文抄袭，从任务环境、长时记忆和工作记忆这三个方面，结合实例进行阐述，分析作文抄袭的原因，并有针对性地提出了勤积累、多实践和重应用等三条对策。

作者陈佳

机构地区上海华东师范大学课程与教学系

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2010年第3期62-63,共2页

关键词作文抄袭写作心理 L.Flower&J.Hayes的写作认知模型

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1余向阳.现阶段小学生抄袭作文的心理透视及对策[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2005(8):6-8. 被引量：1
2黄解放.小学生作文心理分析[J].小学语文教学,1995(Z1):30-33. 被引量：1

1刘烨.“以读促写”在高中英语写作教学中的应用研究[J].基础教育外语教学研究,2007(5):43-47. 被引量：38
2黄蔼北.2009年高考广东作文抄袭乱象见闻[J].中学生（高中作文版）,2009(10):18-19.
3赵彩云.初中作文创新教学策略谈[J].试题与研究（教学论坛）,2012(22):37-37.
4王业继.发挥课改优势拓展作文教学[J].新教育（海南）,2012(1):46-46.
5孙厚超.抄袭,作文教学不能承受之痛[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2010(14):15-15.
6林其礼.如何拓展学生的作文“材路”[J].教师,2011(22):51-51.
7踪聪.由学生作文抄袭想到的[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2009(27):109-110.
8朱冬梅.初中作文教学之我见[J].语文天地（初中版）,2012(5):46-47. 被引量：1
9张承兰.怎祥进行小学作文教学[J].试题与研究（教学论坛）,2016(29):46-46.
10李中霞.由学生作文抄袭想到的[J].教育文汇,2011(7):40-41.

赤峰学院学报（作文教学研究）

2010年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部