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剖析学生错解原因培养良好思维品质

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摘要解题的过程是运用基本概念和规律对题目所述内容进行归纳和演绎，是发散思维和收敛思维、直觉思维和逻辑思维、正向思维和逆向思维等思维加工的过程。学生出现解题错误并不可怕，可怕的是我们对待这些错误的消极态度。事实上，错误是正确的先导，成功的开始，

作者童志红熊根妹

机构地区浙江丽水学院附属高级中学

出处《中学教学参考》 2010年第14期60-61,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词错解原因思维品质学生培养解题错误收敛思维逻辑思维思维加工

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2010年第14期

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