“问题解决式”在碳酸盐含量测定教学中的应用

“问题解决式”是“最近发展区”理论指导下的一种教学模式。当学生解决问题时，教师可以运用问题这一“脚手架”形式向学生提供援助，帮助学生集中注意并对学科知识形成深刻的、结构化的理解，形成自己的、可迁移的问题解决策略，从而促进学生高层次思维的发展以及自主学习能力的提高。