分级教学中高级班学生英语学习策略被引量：1

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摘要丽水学院运用SILL,采用定量研究的方法,调查和分析了分级教学中高级班学生英语学习策略的特点。结果发现,高级班学生使用最多的是情感策略,使用最少的是社交策略,学习策略的使用与学习成绩无明显相关性。

作者张蓉

机构地区丽水学院

出处《北方经贸》 2010年第6期157-158,共2页 Northern Economy and Trade

关键词高级班学习策略特点

参考文献6

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北方经贸

2010年第6期

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