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应用教学策略,促进课堂教学和谐发展

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摘要本文结合作者的课堂教学实践和相关的教学改革尝试,以人性为出发点创设＂和谐课堂＂的教改思路,提供了课堂教学中几种情况的处理策略：（1）让后排学生座进高压区;（2）化解师生紧张关系;（3）进行有效课堂提问;（4）用独特的眼光观察学生个性。

作者陈康

机构地区正德职业技术学院

出处《中国科教创新导刊》 2010年第10期21-21,23,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词教学改革课堂教学和谐课堂教学策略

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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中国科教创新导刊

2010年第10期

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