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浅谈英语词汇教学
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摘要
英语词汇是英语教学的重点和难点所在。教师一方面要端正学生的学习态度,帮助学生实施记忆单词的自我管理;另一方面,要不断研究词汇教与学的规律和策略,采用科学的方法呈现词汇输入教学,如利用读音规则、直观教具、构词法基础知识、巧用联想等,尽可能地提高学生的记忆词汇的兴趣和效率。
作者
吴静
机构地区
江西水文学校
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第11期155-155,157,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
记忆
词汇教学
情感过滤假设
输入假设
语言输入方法
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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