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集对分析在高校教学型教师能力素质排序模型中的应用
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摘要
本文以学生问卷调查数据为依据,基于基对分析的思想,结合心理学的知识,建立了学生关注的高校教学型教师能力素质排序模型并进行求解。
作者
曹秀娟
唐林炜
王言英
机构地区
山东科技大学公共课部
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第11期246-246,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
集对分析
同异反联系度
差异联系度
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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中国科教创新导刊
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