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集对分析在高校教学型教师能力素质排序模型中的应用

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摘要 本文以学生问卷调查数据为依据,基于基对分析的思想,结合心理学的知识,建立了学生关注的高校教学型教师能力素质排序模型并进行求解。
出处 《中国科教创新导刊》 2010年第11期246-246,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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