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经历探究过程培养科学素养

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摘要科学课程标准指出：＂科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。＂教师是科学学习活动的组织者、引领者和学生亲密的伙伴,如何在科学课上让学生更好地经历探究,体验快乐,培养科学素养呢？

作者梅川剑

机构地区浙江省温州市平阳县萧江镇第三小学

出处《中国教育技术装备》 2010年第17期83-84,共2页 China Educational Technology & Equipment

关键词科学素养培养学习活动课程标准学生科学课

分类号 N4 [自然科学总论]

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2010年第17期

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