流行病学设计性实验的开展及效果评价

设计性实验是改变传统教学模式、提高实验教学质量、培养学生独立操作能力和创新性思维的重要手段之一,本课题研究了该方法在流行病学实验教学中的具体应用,并比较了该方法同传统案例教学效果的差异,结果发现学生在相关理论知识的掌握程度、文献检索能力、协作能力等方面大有提高,但是在对数据分析整理能力、对科研各环节的了解情况方面与案例教学组无差异。总体来看,设计性实验的教学效果更好,尤其是对于学生能力的培养方面,作用更加显著。