基于数学主题图的创新性教学探究被引量：1

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摘要《标准》中指出：让学生在生动具体的情景中学习数学。＂主题图＂为教师创设生动具体的情境提供了丰富的背景,教师应该充分利用＂主题图＂来激发学生的兴趣,更应该透过＂主题图＂的背后,引导学生思考数学问题,诱发他们积极的思考心理倾向,把知识性和人文性有机的结合起来,让学生发现问题、提出问题、进而解决问题。

作者邹元贵

机构地区广东省韶关市吴礼和中心小学

出处《中国科教创新导刊》 2010年第9期31-31,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词创造性拓展主题图

分类号 G633 [文化科学—教育学]

引文网络
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同被引文献3

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引证文献1

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中国科教创新导刊

2010年第9期

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