如何提高地理空间想象能力——昼夜分布

本文以昼夜分布为例,论述了该如何培养高中生地理空间想象能力的问题。首先分析了学生空间想象能力差的原因、常用地理教具的优缺点,然后把能力水平划分为六个层次,列表介绍了每个层次的目标要求和具体教法,并阐述了及时辅导的重要性。