巧抓标题,激活教学——现代文阅读教学初探

新的课程,新的理念,学生的学习,不再是为了机械地接受知识,更重要的是为了发现并将发现转化为己有的知识,以及培养运用已掌握的知识去获取新知识的能力。在新课程的背景之下,为了提高学生学习语文的效率,笔者对现代文的阅读教学方式进行了探索,着力于巧抓文章＂标题＂,激活优化教学。目前尝试了＂议标题＂、＂读标题＂、＂品标题＂等三种方式,进一步倡导和深化自主、合作、探究式的学习。