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职业学校物理教学策略研究
被引量：
1
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摘要
面对职业学校学生的学习特点,如学习动力匮乏、认知能力底下、学习习惯不良,以及物理课程的学科特点,如公式多、概念繁、应用困难、知识结构不易建构,如何能够在职业学校学校教授物理课程？本文对一些常用的教学策略做了探讨。
作者
叶通
机构地区
上海市经济管理学校
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第13期32-32,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
生活化
任务引领
小组合作
教学策略
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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