高中英语教学中学习策略的培训实验探讨

通过对高中一年级的一个自然班的学生在英语教学中实施为期一学年的学习策略培训。实验结果表明学习策略培训不仅能够提高学生学习策略能力,而且对提高学生英语水平有极大的促进作用。